墨梅古诗的意思,墨梅王冕

?生活杂谈 ????|???? ?2021-05-18 22:01
  墨梅古诗的意思,墨梅王冕

墨梅古诗的意思,墨梅王冕
  —墨梅古诗解析—
  小朋友们好,哈哈老爸今天来和大家一起认识古诗墨梅。墨水的墨,梅花的梅。作者是元代诗人王冕。说起这位王冕可厉害了,他不像上期认识的翁卷,就写诗。王冕可以说是艺术家,因为他还是位画家,篆刻家。不过有一点我们必须清楚,那就是他出身贫寒,小时候替人放牛,后来是靠自学成才的。我觉得,这种自学成才肯定离不开他个人对艺术浓厚的兴趣。这似乎也给我们现代很多家长提了个醒,别一个劲儿的只给孩子报你觉得他喜欢的兴趣班,补习班,你有问过孩子,他自己喜欢什么吗?
  好,继续说王冕,他是浙江绍兴诸暨枫桥人,据史书记载,性格孤傲,鄙视权贵,而创作的诗歌也大多是同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活的作品。我们今天认识这首诗歌,后两句非常有名,相信不少孩子知道,可以说充分体现了王冕个人的个性。这两句就是:不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
  那么,这首诗为什么叫墨梅呢?那是因为这个梅花是水墨画里的,另一个说法是,他是“淡墨色的梅,是梅花中的珍品”。但不管哪种,诗人想表达的都是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
  开头两句直接描写墨梅,内容非常浅显易懂。我家洗砚池头树,好像白话文啊。不过不要觉得说我家,就是王冕自己家,其实指的是王羲之的家。王羲之是大书法家,而王冕也姓王,而且还是同乡,所以借此自比。洗砚池是写字、画画后洗笔洗砚的池子。曾经有个传说,讲东晋王羲之“临池学书,池水尽黑”,表达的是他热爱书法,家里的水池都被墨水染黑了。而在本诗中,王冕是借用典故自诩热爱书画艺术、热爱文化。头是边上的意思。
  第二句,朵朵花开淡墨痕。说的是一朵朵的梅花绽放之后,都有着墨水染过的痕迹。为什么会这样呢?那就得连上第一句了。这棵树是长在洗砚池旁边的,所以久而久之,沾染上了墨水后,梅花树开放出来的花朵,都被染成了墨色。这句中的淡墨可不是随便用用的,因为水墨画中将墨色分为四种,如,清墨、淡墨、浓墨、焦墨。所以,这也表示王冕在美术方面非常专业,要不怎么被称为画家呢!痕就是痕迹。
  再看这首诗的最后两句,不说可能你也清楚,它们是盛赞墨梅的高风亮节,赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德。因为诗句太简单了,我就不着重展开说了,不要人夸颜色好,几乎就是白话文,而只留清气满乾坤中的清气就是梅花的清香之气,此处暗喻人的清高自爱精神,满乾坤是指弥漫在天地间。满是弥漫。乾坤指代的是人间天地间。
  据说诗人创作这首诗时,正值元末农民大起义爆发前夕,他面对现实生活中无法解决的矛盾,感慨之下作此诗。我再用白话文翻译一下这首诗。洗砚池边生长的一棵梅花,朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色,在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。

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作者┃范会新 主播┃铠淇
墨梅
我始终相信,美得蚀骨的东西,会直抵灵魂。
第一眼看到李建会老师的那副《雪中梅》的绘画作品时,我一下子被击中,即刻被一种清绝所侵略。是一种更安静更彻底更坚决的侵略!
天山共色,风烟俱净,一枝寒梅傲然绽放于风雪中,凛冽而纯粹。老师画梅以难见工,苍劲有致,顺乎梅之天性。水天里,冰雪压红梅,凌寒独自开,最原始、最动情的惊艳之姿,立于天地之间,“冰压雪欺香愈烈”一句行书使整副绘画作品,闪着凉意与沧海桑田。那么简单却又那么深邃,那么饱满却又那么萧索。倾世独立,高不可攀,厚重之感,直抵内心。
想起才女张爱玲,很是不由自主地。她出身贵族,爱情,生活,都流离失所,然文字中,尽显清冷和平静。盛年过后,慢慢余生,几乎都在做翻译工作,为了躲避媒体,她一次次地搬家,旅居大洋彼岸的美国,一个人的公寓。寂寞的楼层。有电梯声,在楼外悄无声息地上上下下。树阴遮住一个城的繁华。这是极致的孤独。那么安静,那么凛冽。如梅。
黑格尔在哲学观念上帮助绘画形式进行了革命性的转变。他认识到色彩在绘画中的份量,并认为绘画要通过颜色,才能使丰富的心灵获得它真正的生动体现。老师的绘画作品,以墨做底色,将梅花的淡粉、白雪的白以丰富细腻的变化层次、色彩的色相及纯度,以及特殊的孤立的色彩视觉,跃然纸上,淋漓尽致,融入人心。
具有中国国画家协会理事,西峡县美术家协会主席之称的李建会老师是国家一级法官,秉承着对艺术的无限热爱,在三十年的工作之余自习国画。主攻山水、花鸟、走兽。老师对水墨丹青有自己独到的见解,他说,“国画是一门综合艺术,集历史、地理、书法、篆刻、诗词等知识于一体!一副好的绘画作品,讲究的是意境,没有意境的画就像一篇没有中心思想的文章。而一个好的画家,必须是个艺术家。”老师把自己的气质和风格揉进了他所有的绘画作品中。
老师有一个乡村画馆,名为自然苑。铅华洗尽,必见真淳。在落雪的黄昏,一个人漫步在画馆的院中,有淡淡的清愁,窗前的梅花次第开放,暗香浮动。这里是他一个人的山河,亦是他一个人的岁月。“坐中佳士,左右修竹。白云初晴,幽鸟相逐,眠琴绿荫,上有飞瀑。落花无言,人淡如菊。”梅,你无意苦争春,一任群芳妒,我说不出有多么喜欢你,但是我知道,这心底,一直有一笔浓墨重彩的梅,深深地烙在了心里。
我坚信,所有搞艺术的人都有与生俱来的孤独,艺术和孤独是相依为命的。我迷恋的恰恰是老师追求艺术的孤独的执着。他又是谦卑的,每一张照片上都是一副笑靥,中年男人那种阅尽沧海的眼神,还有那一身才情,站在自己的乡村画馆旁,站在风中,身后是一片植被,绿的饕餮,精神明亮地笑着,说不出的迷人的味道。
我偶尔和老师聊起绘画,老师笑谈,现在所欠的“画债”真的太多了?;菊隹劬驮诨?,天天都在画,但因常常参加座谈、讲座,好多朋友所求作品总是一推再推。别人只看到他的光泽,华丽之下却是自己的酸楚,长期书法绘画,再应酬各种场合,冷暖自知。
忆及小时候,常喜欢一个人爬上家乡的山头,天地宽阔,寂寞孤高,那时,我不过才十三四岁,暮色苍茫,我心里有太多的不确定,对夕阳的颜色,对小村的炊烟,或者蹲到地上数蚂蚁,听山坡上孤独的人吹箫。夜色降临,不感觉恐怖,却只感觉那种薄凉的唯美。直到遇见文字,便率性而偏执的喜欢至今。
老师对绘画的痴情与狂恋仿佛是一种信仰与皈依。我忆及自身,对写作的归属感亦是如此,对一件事物的热爱,唯有扬起宗教般的热忱,方能精神明亮与永恒持久。我相信,如果真对一件事情迷恋,忘掉它的来,忘掉它的去,只用简单的一颗心爱着它,超越了所有功力去热爱它。终会得到气象。心中有了气象,是大气象。这是风骨,是抽掉那些繁杂之后的简洁与干净,是只剩下自己内心的东西??垂吒囊痪浠?,“我立于深渊旁,却不跌入期中。”这是画家非常异化的风格,冷静而客观?;叶际嵌嗝媸?,如果能有一种风格的鲜明特色,也是一个画家一辈子的追求。老师独特的画风,已展现在那支绽放的梅中。
当照相术普及于人类之后,曾有人断言绘画将很快消亡。李建会老师的这幅绘画作品再次使我坚信摄影和绘画是不可互相替代的。在二十一世纪的今天,也有人不断宣称,由于装置艺术的兴起,架上绘画会很快消亡??赡芑够嵊腥讼汾实厮?。如果你喜欢看兔子,何必要在画上找兔子呢,你可以买只兔子看呀。愈来愈发达的物资文明的确会使买兔子这样的事情变得非常简单,但,愈是在简单的物质生活里的人,愈会有一种精神上的复杂需求吧,就比如他渴望一只艺术里的兔子。就比如他已经站在一棵树下,却还是渴望着看见画面上的一棵树。
天地大静,独坐书房,有茶,窗是开着的,老师的“雪中梅”挂于窗边一隅,美,寒,却透彻所有,远离热闹与喧嚣,以独自的姿态,独自开放,暗暗飘香。我仿佛听见落雪的声音,纷纷亦纷纷,簌簌地落于梅花瓣上,遥远空灵。这种天地清明的空寂啊,是山河岁月里最艳寂的刹那。

墨梅

以前是在六年级下学期教的《墨梅》,其诗是这样的:
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤。
那时候,还同时教《石灰吟》(明 于谦):
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间。
两首诗放在一起讲,两个“流、留”被无数老师一讲再讲,各自好在哪里。讲得出神入化!
现在统编教材四年级下册里也有《墨梅》,这首诗变成了:
我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
这首诗与我们以前所教的《墨梅》有三处变化,一是“吾”变成“我”,二是“个个”变成“朵朵”,三是“流”变成了“留”。
《教师教学用书》告诉我们:王冕存世代表作有《墨梅图》,藏于故宫博物院??蠢凑飧稣婕;故强梢哉业降?。找到了,不就知道这首诗是什么样子的吗?
我看到不少老师引用下面这幅图:
图片
这一幅《墨梅图》是不是王冕所作?我没有见过真迹。如果这幅图真是王冕所作,这首诗应该是这样的:
吾家洗研池头树,
个个华开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤。
网上查找,会发现有这样的话:“古诗词允许存在多个版本。各版本意思相近、读音相近,并不影响古诗词的音律。”
所以,不管教什么样的《墨梅》,按照教材来教就是了。
另外,这首诗的解释,可以说千奇百怪,让人无法想象。也可以说这首诗的解释,更是可爱
一种解释:《备课手册》中的:
我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成?!菊庋慕馐?,不需要反复读,绝对说不上是正确的】它不需要别人夸奖颜色多么好看,只是要将清香之气弥漫在天地之间。
第二种解释,来自单位发的《教案》,这种解释,这样的:
充满争议的《墨梅》之诗
王冕很爱梅花。有一天,他家洗砚池边的梅树上的梅花盛开了,那淡雅的色彩、宜人的清香让王冕沉醉了,于是他挥墨画了这么一幅墨梅图。
我家洗砚池边有一棵梅树,梅树上的朵朵梅花盛开了,画在纸上显现出淡淡的墨痕。……【“画在纸上显现出淡淡的墨痕”,谁能理解透这是什么样的表达?】
第三种解释是人教社的《教师教学用书》的:
这是一首题画诗,借墨梅自喻,表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操??妨骄渲苯用栊茨?,大意是:梅花生长在池水边,那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕?!窘滩闹械恼庖唤馐?,也让人实在无法点赞。“那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕”,挺费解的】“洗砚池”化用王羲之的典故,诗人与王羲之同姓,故说“我家”。前两句用白描的手法写墨梅的形态……
第四种解释:
有朋友,发来一位专家的解释:“我家”中的洗砚池,因池中有树倒影,故云“洗砚池头树”。而洗砚必有墨痕化开,与树影相叠,故有下句“朵朵花开淡墨痕”?!菊庖唤馐褪翟谔丛恿?,王冕家真的有洗砚池吗?他家真的这么富吗?曾记得他家是挺穷的,后来靠卖画为生,孝顺着母亲,后来屡试不第,虽满腹经纶、能诗能画,最终不巴结权贵,而隐居浙东九里山,靠作画卖掉买米为生。他原来的家什么样的?不好考证!他在九里山,有洗砚池吗?查不到?!?/span>
第五种解释:
又有一位名师这样教:第一句是“家中梅”,第二句是画中梅,第三句是心中梅?!径源?,也不敢苟同?!?/span>
我怎么教的?
思来想去,觉得这首诗真的没有那么复杂,也许是我们想多了。第一句是典故,这是必然的。但王冕家,你说多富有,这是很难说的。如果不富有,想有一个洗砚池,那也是很难的。所以,解释诗句,不能忘记他的家庭背景,不能忘记这是题画诗。家中没有梅花,没有洗砚池照样可以画梅,照样可以写诗。朋友问我这首诗的前两句怎么解,我说我的课堂是这样讲的:
我画的是我王家洗砚池边上的梅树,梅树上朵朵盛开的梅花,是用淡淡墨水点染而成的……

  
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